赤壁

忙了几个星期，终于有空了，于是，今天就和家人看了《赤壁》了！好棒的一部电影！

《赤壁》。。。就是喜欢三国的故事。。。这是继《见龙卸甲》后另外一部有关三国的电影，论演员，我喜欢《见》的（纯属习惯问题），但论故事情节，我喜欢《赤壁》，比较贴近历史。。。
金城武的诸葛亮好帅，而且演得也不错，很风趣，很幽默，自信满满的，就是能让人相信他虽然年纪轻轻，但是能够带领兵士杀敌，料事如神。。。其实赤壁的诸葛亮才27岁，由金城武来演很合适。。。唐国强的诸葛亮，还是老年的比较棒、比较适合。。。。。。
周瑜--梁朝伟，本来就是实力派，演技好是无可厚非的，而且，我喜欢这样的周瑜，这才是真正的周瑜，历史上的周瑜，大度、幽默、宽容，“曲有误，周郎顾”的周瑜。。。。。。《赤壁》的关羽，打架的时候很有杀气，可是平时就很温和，不像我想象中的关羽，但是那个杀敌时的眼神真的好棒。但整体上，我还是偏爱狄龙的关羽（因为他本来就我想象中的关羽嘛，要改变我的想法还蛮难的。。。。。。）

赵云嘛。。。胡军是不错。。。但是嘛。。。我还是喜欢刘德华的赵云的那一份豪情、豪气。我喜欢刘德华背着阿斗逃离成功后的那个笑声，但是我也喜欢胡军的赵云成功接住阿斗后的那份欣慰。。。很自然。。。人的反应应该就是那样，有时会因为欣慰，而忘了自己的安危。。。而且他的赵云很忠厚啊。。。。。。另外，让我很欣赏的是张丰毅的曹操，虽然论外形，他和历史上的曹操有分别（刘松仁在外形上比较像），但是他一站出来，就有那种王者的气派，而且气质上给我的感觉也是“很曹操”啊，尤其是前面刚开场的咄咄逼人，百官跪拜的其实不是汉献帝，而是他。。。。。。我不知道怎么形容啦，但是就是很像。。。。。。但是，我还是很想看曾江或者秦沛演曹操。。。。。。还有，《赤壁》里的张飞、刘备（尤勇）、鲁肃（侯勇）、孙尚香（赵微）、孙权（张震）、甘兴（中村狮童）都很不错。。。尤其是演张飞的那一位，很有张飞的感觉，很可爱，尤其是当周瑜拿走他的字的时候，他那句“混账！你在干什么？”真的把张飞的性格显示了出来；张飞也有怕的时候吧，至少我觉得刚开始曹操的大军压境的时候，他的眼神是有一点害怕的。。。鲁肃很忠厚，我喜欢赵微演的孙尚香走向鲁肃的马的时候，他说“你想干什么？”的表情，反正就是很可爱。还有就是孙尚香走向刘备的时候，鲁肃的“坏了坏了！”也很传神。。。。。。至于林志玲，我对小乔不是很了解，所以没什么意见，不过她演得算不错了。。。

剧情嘛，不闷，我反而觉得好像很赶。。。为什么诸葛亮舌战群儒的戏份只有六分钟？（没错，只有六分钟，因为我有在算。）都没有舌战群儒，只是在说服孙权而已嘛。。。我喜欢的部分还蛮多的，例如瑜亮第一次见面的那一场，诸葛亮的“可惜过时了”、“真不愧是周都督，那么远，都能听到”；诸葛亮帮马接生，周瑜的“这个你都会？”，诸葛亮的“略懂”；孙尚香弄晕鲁肃的马，诸葛亮和周瑜马上策马离开的时候，梁朝伟和金城武的表情、张飞吼周瑜，诸葛亮的表情、瑜亮弹琴的那一场、“八卦阵”的那一场、孙权想把自己的妹妹“推荐”给刘备的那一场（尤勇的表情很逼真啊。。。）其实注意看他们的眼神，其实都很传神。。。吴宇森很用心。。。可惜，不是太文言，不然会更好。。。只是怕，太文言，很多人都听不懂了。。。

战争的场面也很不错，特别是“八卦阵”那一场，气势浩大，看得真的很痛快，很值得一看再看，但是有几场我觉得很好玩。。。其中一场，是诸葛亮说他要去说服东吴时，刘备叫他多吃点，然后我刚好瞄到胡军把手放在肚子上，好像在说：“我受伤了耶，应该让我多吃点啊。。。。。。”还有就是，我一直在想，既然孙刘最后有联婚，为什么孙尚香和刘备还没有“来电”，刚想到这一点，孙权就“推荐”自己的妹妹给刘备，可是孙尚香很不爽地走开了，诸葛亮就和她说话，营造出来的感觉，好像是孙尚香爱上诸葛亮了。。。。。。呵呵，我看戏每次都会乱乱想，不要理我。现在，正在期待《赤壁》part2，我想看《草船借箭》、《借东风》、《苦肉记》、《蒋干盗书》，和最重要的，《火烧赤壁》！！

完结，多谢指教！

老哥看了这张照片，跟我说：“哇，他们的课室很美哦？”看看他们在干什么？俊伟（最靠近镜头的那位男生）感觉上很用功呀。。。。。。

好了，最后一天了。。。（是不是该高歌一曲《最后一夜》？？）

我今天是超high的。。。就是很开心。。。
小三那一批学生，有三位写了字条给我，好感动（老师的原动力，来自学生！）
小五的那一批，今天总算没有让我太生气。。。咯，是幸福的咯。。。
我怎么样也买了许多东西给他们，让我不太生气，也是应该的吧？昨天准备那些礼物，弄到手指，现在拇指疼得要命。。。。。。不过，也算慢开心的，哈哈（自虐狂。。。）

呐，我是有问过他们的，还说要放上blog，他们没有反对哦。。。可是他们跟我讨blog address，我没有给，哈哈（给了还得了？）

因为导师生病了，所以小三那一批的补习课有我来代替，那些学生一直和我讨email和电话号码，但是我只给他们我的email...（让他们知道我的手机号码，那还得了？他们会不会email给我呢？）有些还给了我她们的电话号码。。。但是，我绝对不会打电话给他们，因为如果打给他们，就意味着，他们有可能知道我的电话号码，哈哈哈，老师怎么会那么笨呢？哈哈，好啦，我如果有空的话，就email给他们吧：）

这张照片是谁拍的？？我的眼睛还没有张开啦。。。

本来都好好的，可是补习课放学时，我的学生又搞事了（唉。。。）

下楼时，我在前面，后面的事我看不到，全部的学生下楼时，其中一位学生告诉我，我的其中一个学生Z,踢了学生J。。。看见J在哭，我当然马上带他们去见训导主任，可是训导主任不在，不过还好我的另外一位导师还在HOD Room，所以就把事情告诉了她，她就把那学生臭骂了一顿。。。好在有她在，不然我不知道应该怎么办。。。这些学生，最后一天了，也不让我好好过。。。。。。

其实，今天最开心的，不是因为最后一天实习，也不是学生们令我很开心，而是我小学三年级的老师--张老师！
还记得我说，我的母校，与我现在实习的学生遥遥相望吗？今天，这两所学校，刚好一起举行升旗礼，顺便为国庆日彩排（没错，国庆快到了！），我就对我的导师说，我想晃过去母校找老师，导师就说，“去啊，张老师还在那里教书。”所以我就慢慢晃过去，看是找张老师的身影，结果过了1分钟，看到一个熟悉的人影站在不远处，于是我就走快去，叫了一声“张老师！”，我们就这样碰面了！！

她看到我的时候，表情很惊讶，但是也很开心，很难形容，但是以看上去就是开心的成分居多。还没等她开口，我就为她解开心中的疑惑，说：“我在CZ实习。”哈哈。。。我们两个于是就聊了好久（根本没注意那两间小学在干什么。。。）越聊越开心，但是到最后，她要去追功课，所以就走开了，临走时，她说：“有空要打电话给我，我的号码是家里的，跑不掉的。”哈哈哈。（因为我们年轻人，手机号码每次都换的，哈哈）
毕业后，第一次对着自己的母校唱国歌，第一次看到自己母校的旗帜升上去，那个感觉真的很奇妙，不知道怎么形容。。。（非笔墨所能形容。。。）张老师看到自己的学生也即将当老师了，又会是什么感觉呢？

最后，多谢所有老师的帮助与指导，万分感谢！

好想哭。。。

实在是忍不住要叹气。。。
怎么会这样？？

今天督导来，本来我还没那么紧张，但是看到那群小瓜做小组活动时的表现。。。我真的是。。。他们真的是一塌糊涂。。。我真的是无语问苍天。。。他们根本就不怕我。。。他们出了太多的状况，超出我的想象。。。他们不听我的指示，不管我怎么说。。。

也许问题出在我身上，我忘了把指示说得再清楚一点，我忘了他们只有9岁，我忘了他们永远不记得要看活动纸上的指示。。。我忘了，他们从来就不怕我。。。。。。

好沮丧。。。好想哭。。。我的前途，我的理想，结果会怎么样？原来，只有知识是不够的，还要懂得怎么管他们。。。
虽然督导说我这次不至于不及格，但明年的怎么办？再这样下去，我真的完了。。。。。。
老师。。。我还适合当吗？不当老师。。。我想我还有其他出路吧？
难过，不只是因为怕不及格，不能当老师。。。而是，原来我很失败。。。对自己失望。。。
督导说，这是第一次，以后还有机会。。。毕竟，我没有经验，连任何工作经验也没有。。。
督导说，要让导师知道你有进步。。。还有机会，慢慢学，没有人一开始就知道要怎么教。。。
督导说，要有一种老大姐的感觉，要管他们。。。但是我从来就不是大姐啊。。。
督导说，不要太难过。。。可是就是。。。。。。努力的结果就是这样？

谢谢其他老师的安慰，都说，督导都观察过了，应该放下心，放松点。。。但是，实在会有影响。。。。。。最惨的是。。。我在教课的时候，校长刚好走过。。。她又那么重视课室管理。。。。。。明天，我还能笑着面对他们吗？

算了，都过去了。。。我应该拿出我那种天塌下来当被盖的性格，继续这最后13天的教师生涯，因为不知道会不会有下次。。。好好享受一下。。。

其中一个小瓜下了课，问我：“为什么有一个老师坐在后面？”
我说：“那位老师是来观察我的。。。你们刚才这样吵，我想我的前途完了。”
她一脸惭愧，我却有点欣慰。。。
她说：“你以后会代替符老师来教我们吗？”
我摇了摇头，她说：“可是她怀孕了嘞。。。”
我说：“如果我连这次都过不了，怎么会有以后？”
她又是一阵沉默，我继续说：“我那么差，我好想放弃，。。。”
然后她说：“老师，不是你差，是他们不听话。”
临走时，她说了一句：“老师，不要放弃！”
我笑了笑，还真的感到很安慰的。。。。。。她很乖，也很sweet，谢谢你，今天最大的收获就是你的鼓励了：）

学生。。。这些小瓜，你永远不知道他们下一步会做什么。。。你永远不知道他们能让你感到多欣慰。。。也不是到他们能让你多难过。。。。。。

一句一伤--Jade刘力杨

作詞：方文山
作曲：關大洲
編曲：屠穎

要多少斑驳 青苔才会入墙
多少雨你才会 撑起纸伞
落花在亭外 又依稀了几番
流水送走呼唤 我不忍想
风惊扰河岸 也唏嘘了垂杨
你低头唏嘘了 那些过往
夕阳映屋檐 斜照木格子窗
悠然的旧时光 我却黯然
一句一伤 无话可讲
你坐看缘分了断
当意念已转 再多遗憾
也只是空谈
一句一伤 无话可讲
我起身安静拈香
我停止想像 你的模样
闭上眼倔强

就是喜欢这种风格的歌，喜欢这种淡淡的忧伤，但是细心聆听，你会听到不一样的东西，不一样的感受，不一样的感动。。。
喜欢令我能够深思的歌，不喜欢所谓的主打歌。。。。。。。
这些歌，常常可以让我想起很多不同的画面。。。。。。
这些歌，比所谓的龙虎榜、排行榜有深度。当然，不是每个人都这么认为。。。。。。
常听人说，少年不识愁滋味，但是，少年是否真的不识愁滋味？又或许，少年真的是故作忧郁，为赋新词强说愁？
我喜欢中国风，你可以不喜欢，不强迫，不勉强。。。。。。每个人喜欢的东西都不一样，别为难自己。。。。。。
不附和，也是一种风格。。。。。。

我做了什么？？

星期二，第一天的教书生涯。。。他们好吵、好烦。。。结果他们被我的导师骂，他们才甘愿安静一点（不是我的功劳O_O'''）。。。
星期三，第二天的教书生涯。。。他们比较乖，我叫他们做的事情都会做。。。刚巧副校长经过，好险。。。
星期四（也就是今天），他们让我快疯掉。。。怎么会那么吵？我有点管不住。。。但是我的性格就是不喜欢骂人。。。结果发现实在没办法，还是开骂了。。。唉。。。。。。谁说爱的教育会行得通？？
这一班，真的是让我又爱又恨。。。

另外一班。。。
忽然好安静，以前都不是这样的。。。问什么都没回答，问他们“明白吗？”，只有一些人点头（看到他们的表情，真的会很想自我了断）。。。我好像对这墙壁说话。。。不明白为什么不问呢？他们这样静静的更恐怖嘞。。。应该是我的问题吧？导师说他们在test water，看看我的极限在那里。。。我觉得到最后，不是他们把我弄垮，就是我把他们干掉。。。好在，我还有一点耐心，在他们把我弄垮，我把他们干掉之前，我应该已经回去NIE了。。。阿弥陀佛。。。

还有一件事。。。
透露了一件事，伤害了别人，我到底做了什么? 我真的不知道会这样。。。但我知道，无论如何，现在说什么都没有用，伤害已经造成，我还能做什么？安慰看起来比较像嘲笑，慰问也于事无补。。。就像我的导师说的，错过了前面的段落，想要补救已经很难。。。重点是，到底发生了什么事我自己都不是很清楚。。。我做了什么？这事件会怎样完结？互相伤害、攻击，然后？毁灭？当知道后果后，谁能装作无所谓？当知道真相后，谁能当作没看见？或许，结果已经不重要，重要的是过程？

向往窗外的天空，但是，鸟儿是不是还能自由飞翔？
早说过，这世界、社会不适合我，我还想强求什么？
人，老是无心的做着一些事情，但却伤害了有心的人。。。
谁错了？我错了吗？你错了吗？她错了吗？
是人心不古，还是自古如此？为什么我探索的，总是没有答案的问题？
又或者，答案已经在我们心中，只是我们不愿意正视？

这一贴，满纸的胡言乱语，姑妄听之。。。
世事无常，何必认真？
人生若真如一场戏，又何必太计较？我不是戏中人，又何必把自己卷入其中？
还早着呢，这场戏，你想看下去吗？我不想。。。。。。
一场好戏，演砸了。。。。。。

有教无类

实习进入第二个星期，和一些学生的互动也多了一点，但是毕竟还没有正式的在班上教他们一堂课，他们到底会不会听我的话，还是未知数。。。。。。

今天因为导师在开会，于是就叫我帮她把学生接到课室等她为学生进行补习。接到命令当然是要照做了，可是心里还是有点怕，尤其那班不是很好的班，学生成绩不好，也很贪玩，我对自己真的没有什么把握。好不容易接他们到班上，可是只有几个人，其他人不知道跑那里去了。于是就叫其中一个比较皮的学生去把其他人叫来，他还真的叫了一些人回来。后来，其他学生就慢慢 陆陆续续地来了。

因为不知道要让他们做什么，导师也没有交代，于是跑去隔壁班向另外一位老师请教。老师说，让他们先读读课文，做一点事，等老师回来，不要让他们太吵。当然，不是每个学生都会听我的话（一直在那里拼命问我导师会不会来，我如果说不来，恐怕他们会走个清光），但至少有些真的拿出了课本，至少感觉上，他们对我还蛮尊重的（虽然有些学生说的话真的是让我啼笑皆非，还要三催四请才把课本拿出来）。

学生不想读书，借口就是自己不明白课文，既然是那样，就慢慢教。其中两个学生本来在讲话，但是当我走过去的时候，他们还是读了一篇课文给我听（这个课文他们还没有学好），当时觉得他们其实蛮可爱的。。。真的，是要慢慢教。。。而且要鼓励他们。。。。。。

后来导师来了，给了他们另外一个作业，并且将班上一些成绩比较差、注意力难集中的学生坐在一起，慢慢的讲解给他们听。我则在课室的另外一边看着那些学生。其中一个念课文给我听的学生，主动找我帮忙，身为老师，当然要好好教了。。。他肯主动找我，应该是对我有一点点的信任吧？不过我没有花很多时间在他身上，因为他问完我问题后，我发现有两个学生在那里讲话，就走过去管他们，结果他们说不会做作业，而其中有一个完全就不明白作业中的篇章在讲什么。于是我就一字一句慢慢的解释给他听，而他的同学也没有在那里烦他，让他好好的专心听我讲解（坐在他隔壁的同学也连带听我讲解，虽然后来我听到有同学说他抄答案，但是我没有看到，就没有理）。

这个学生的成绩是班里面最差的，而且也很好玩，他肯好好听我讲解，我真的蛮感动的。他说他的其他科目都比较好，唯独华文令他头痛，原因是他小时候上华文课，有字不明白意思，可是老师却一直讲一直讲，他没有机会问老师问题，结果华文就越来越差，但是其他成绩还可以，于是就继续升学了。而他的爸爸也坚持他学华文，因为将来去中国还可以在那里做生意。。。。。。所以，现在老师在班上讲的话，我相信他有很多都听不懂。这样，他的华文怎么进步呢？我比较感动的是，我和他真的不熟，他没上过我的课，他只看到我坐在课室后面观察导师怎么教课，可是他肯把这些事情告诉我，而且因为他的作业没做完，于是要求导师让他带回家做，导师说：“明天交的时候我要看到你有做，老师花了心思在你身上，你不要对不起她。”而他在那里点点头，我看见了真的蛮感动的。。。。。。虽然，我不知道他回家后会不会把作业做完。。。。。。

如果是一对一的，我或许真的可以慢慢教（再加上导师还在班上，他们也不敢太吵），可是在一个班级，30多个学生，我真的不知道怎么兼顾那么多学生。。。不得不承认，有些学生是会被“牺牲”掉的。。。。。。但是，有教无类，我希望我可以尽我所能的帮助他们。。。可是我能做多少？

有教无类。。。。。。如果可以，谁不想当好学生？谁不想得到好成绩？谁不想被老师称赞？我小时候除了华文之外，其他成绩都不好，所以考试成绩不好的学生的心理，我相信我能理解。但是我能帮他们多少？我还能陪他们多久？我只有5个星期，之后就又要回大学继续读书，我能做些什么？而且这五个星期，还是要教一整班，而不是一个人。。。。。。问题是，如果我毕业了，当老师当久了，我是不是还会像现在这样，有好脾气地对这些顽皮、成绩差的学生，一字一句的跟他们解释？我是不是还能秉持着有教无类的信念，帮助这些学生？还是我会渐渐变得麻木，只管成绩，只照顾成绩好、性格乖的学生？

至圣先师，您教教我，怎么才能做到有教无类吧。。。我真的很想帮他们的。。。